疫情过后中小学生出现两级分化的核心原因在于自律性差异 ，自律能力强的学生将通过高效利用网课期间的时间实现突破 ，而缺乏自律的学生可能面临学习效果下滑，最终导致学业表现的两极分化。
从成绩便可看出学生在家的自学效果和自学能力的差别 ，也能分辨出哪些同学是认真在学习 ，哪些同学因为情性只是假装在学习，面对不断延迟的假期有些同学从原来的期盼开学，想认真学习转变成了现在的放纵我想疫情过后 ，学生就会出现明显的两级分化 。
先别说小辉这种光明正大不听网课的孩子 ，我们来回顾网课，很多家长感觉孩子们表现得也还不错 ，大部分孩子都能认真提交作业 。 但开学后才发现 ，很多孩子真的是从未听过一节网课， 在家整整疯玩了两个月。浙江温州读高一的玲玲 。
正常情况：双师网课 。采用双师网课形式 ，保证线上名师集结 ，让偏远地区的孩子都能享受到优质的教育资源；线下班主任督学，在保证名师优质教学资源享受的同时 ，及时了解孩子学习进度 ，为他们答疑解惑，保证学习效果实现 ，状元九门提督做到了兼顾。特殊情况：在线教育。
疫情过后 ，学生会出现非常明显的两极分化自律的孩子越来越优秀，优秀一大截；不自律的孩子，各种糊弄假学 ，自然会远远落后 。请不要假装努力 ，因为结果不会陪你演戏 。 1春节过完了，神兽马上开学了 ，休闲自在的小日子告一段落。
武汉市教育局回应称 ，寒假前的线上活动非强制参加，且禁止超前教授课程 。事件背景：近日 ，武汉市部分家长反映 ，孩子1月14日考完试离校后，学校通知寒假前还需在家上两周网课 ，引发关注 。部分家长对此安排表示困惑 ，担心增加学生负担或影响假期安排。
021年中小学生不会因疫情大规模停课在家上网课 。具体原因如下：国内疫情得到有效控制：中国已经积累了丰富的抗疫经验，并且基于联防联控的策略 ，不会出现像2020年那样严重的疫情 。大部分地区能如期开学：大部分地区在寒假之后 ，中小学生能够如期开学。
就国内疫情的情况来说，2021年中小是不会停课，再家上网课的了 。毕竟就当前来看中国已经积累了丰富的抗疫经验 ，做好联防联控的基础上 ，不会出现像去年那样严重的疫情，大部分地区寒假之后 ，中小学生能如期开学 ，但是春节期间我们要做好疫情的防控 。
课程时间安排常规线上教学：每星期一到星期五上午8：00—12：00。线上直播答疑课：每星期一到星期五下午14：00—16：00，各班级集中答疑解惑 。个性化辅导与实时答疑：每星期一到星期五下午16：00—17：30 ，教师在线提供针对性服务 。
线上教学什么时候结束要看疫情发展以及具体的防控政策 ，没有一个确定时间的。针对当前疫情防控局势，武汉市中小学采取了多种教学预案 ，不排除网络教学持续到学期末的可能性。
月底 。根据近来湖北省疫情发展情况 ，疫情虽然有明显好转，但武汉地区还出现人传人的现象 。3月份 ，湖北地区开学的可能性较小 ，个人估计，4月初，湖北地区有望开学。网课学习的时间要到3月底 。
武汉召开新闻发布会宣布全市校园实施封闭管理 ，校外人员“无必须不进校园 ” ，部分学校和学生暂时由线下教学改为线上教学，这是为了应对可能出现的风险 ，保障学生的安全和健康 。一旦校园内出现意外情况 ，线下教学可能会面临中断，而线上教学可以作为一种有效的替代方式 ，确保教学的连续性。
小学学生完成学业质量测试后即可离校 ，离校至1月28日期间，学校可自主安排线上活动 。1月28日举行线上散学典礼 ，1月29日正式放假 。政策目的与意义：灵活利用假期前时间：通过非学术类线上活动 ，帮助学生保持学习状态，同时丰富假期生活。
〖壹〗、爬上山顶上网课 这个小女孩名叫宁欣然 ，2020年春节时期 ，她跟随妈妈回到湖北老家过年，因为疫情原因，所以只能滞留在湖北地区 ，而老家位于山区 ，信号非常差，只有山上的信号还算好 ，为了能够成功的上网课 ，每天宁欣然都会在妈妈的陪同之下爬上山顶上网课，山路难行 ，尤其是下雨之后 ，山路特别滑，有的时候走到山顶要摔两三跤 。
〖贰〗 、岁女孩柯恩雅在案板下坚持上网课的事迹感动众多网友 ，她努力学习的样子展现了在困境中依然积极向上的精神 ，值得称赞与学习 。柯恩雅的网课环境与坚持艰苦的学习环境：柯恩雅是湖北五峰渔洋关镇一年级的学生，父母在市场卖卤菜。复工后 ，她一直在卤菜店的案板下上网课 ，已经坚持了一个多月 。
〖叁〗 、岁的宁欣然去年春节时从南通回湖北荆门老家，因处于丘陵地带，家中信号太弱 ，她只能爬到屋后山顶 ，在信号较好处上网课，一坐便是3个小时 。随着湖北疫情稳定 ，宁欣然返回南通后 ，学习很勤奋，成绩稳步提高 ，现在已经是班里第一了 ，还成为了是班上的数学课代表。
〖肆〗、而且根据新闻媒体的报道，证明女孩儿的学习成绩是非常优秀的 ，经常在班级里面获得你第一的名次。这不就让我们想起了自己小的时候上学的一些经历 ，今天就跟大家分享一下 。第一，寒冬腊月的早读 。
〖伍〗 、020年湖北女孩唐楚玥以725分成为湖北省理科状元 ，其中语文146分创下罕见高分 ，其7岁时许下的高考720分豪言最终成真。梦想萌芽：7岁立下高考目标唐楚玥出生于湖北武汉，因父母工作繁忙，她自幼由爷爷奶奶照顾 。
中留服最新公告并非针对因疫情被迫上网课的留学生 ，因疫情原因面授改为网课不影响学历认证 ，但需保留相关材料；公告主要是为了杜绝“网课留学”骗局，留学生无需过度担心 ，同时选取留学项目要走正规渠道 。公告核心内容 疫情期间一些海外院校同一课程有面授（含因疫情影响调整为在线授课的情况）和远程等授课模式。
新规核心内容立即执行：教留服中心发布新规 ，明确2023年春季开学后，留学生若继续选取网课形式学习 ，其获得的文凭证书将无法获得教留服中心的认证 。
教育部留学服务中心（中留服）发布公告 ，自2023年春季学期（南半球秋季学期）起，对仍采用远程网课方式授课的学历 ，将不再提供认证服务 。以下为具体解读：公告背景受主要留学目的地国家边境开放及国内对于新冠病毒疫情的管理进入到新阶段的影响 ，中留服调整了疫情期间对跨境远程文凭证书的特殊认证规则。
〖壹〗 、疫情期间网课的效果具有多面性，既在保障教学连续性、推动教育信息化普及方面发挥了积极作用 ，也因技术条件差异 、管理问题等引发了诸多挑战 。具体如下：积极效果保障教学连续性：疫情期间 ，为避免学生聚集感染，教育部要求延期开学并推行“停课不停学”，各教育部门按正常教学计划提供免费线上课程 。
〖贰〗 、培养自主学习与数字技能长期网课环境迫使学生适应线上工具 ，如使用学习软件、管理电子资料等 ，客观上提升了数字素养。此外，脱离教师直接监督后 ，学生需自主规划时间 、完成作业 ，这一过程有助于锻炼自我管理能力，为未来学习或工作奠定基础 。
〖叁〗 、节省精力：相较于传统课堂 ，线上教学不需要老师放大音量来维持课堂秩序 ，轻声细语地讲课也能让学生听清 。这不仅减轻了老师的体力负担，还为学生创造了一个更加舒适的学习环境。交流直接：线上教学模式下 ，师生间的交流更加直接。
〖肆〗、疫情期间上网课是有用的 ，效果好坏取决于个人学习态度与方式 。具体分析如下：上网课的必要性：疫情期间，响应国家“停课不停学 ”的号召 ，上网课成为保障学习连续性的重要方式 。通过线上教学 ，学生能够避免因疫情导致的学业中断，确保学习进度不受影响。
〖伍〗 、疫情期间网络授课的优点 不需要聚集人员，减少感染风险 新型肺炎的疫情不容忽视 ，避免人员聚集 ，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的 。打破了地点的限制 学生们不用去学校 ，家长也省去了接送 ，老师也不用早来了，节省了大家很多时间 。
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